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【孕妇便溺怎么办】_真正的数学启蒙不是教孩子从1数到10,而是掌握这4个有效方法

试管婴儿费用 2020年09月02日 14:58 136 admin
【孕妇便溺怎么办】【孕妇便溺怎么办】【孕妇便溺怎么办】

谁都想要一个聪明宝宝,是不?

身边有很多朋友都问过我同一个问题,你家宝宝是怎么学数数的?为啥这么厉害?

其实,没什么诀窍,只要我们掌握下面这些方法,多给孩子一些时间,足矣。

真正的数学启蒙不是教孩子从1数到10,而是掌握这4个有效方法

​刚满两岁的乐乐宝贝和我一样,最喜欢坐公交车看风景,一到车上就兴奋得不得了,盯着马路上的小轿车数个不停,1、2、3、4、5、6、7、8、9......

  • “妈妈,是不是有10辆小轿车过去了呀?”
  • “嗯。”
  • “妈妈,那里是不是有2辆自行车呀?”
  • “嗯,是的呢。”

数了N遍之后,又背起了乘法口诀。

旁边有好几位阿姨一直微笑地注视着我怀里的“小喇叭”,我也回了一个笑脸。

突然,身边有人激动地拍起手来:“宝宝,你真的好厉害呀,我为你点个赞!”

乐乐宝贝看到这么多人给她捧场,那小表情得意极了,又开始目不转睛地盯着窗外。

看着那么乖巧的宝贝,我紧紧地握着她的小手,亲了一下她的小脸,陷入了深深的沉思之中。

真正的数学启蒙不是教孩子从1数到10,而是掌握这4个有效方法

到底该如何给孩子做数学启蒙?

我们小区大部分家长都是从孩子开始学说话,就教孩子数数,美其名曰“数学启蒙”,还经常带孩子跟别的同龄小朋友比较谁能数得多,数得快。

但是,这里有一点需要弄明白:孩子学会了从1数到100,就是数学启蒙吗?

很遗憾,并不是这样的。

孩子机械地从1数到100,甚至数到200,这都不叫数学启蒙,也不是真正意义上的数数,这只是在背诵数字。小孩子的记忆力很好,完全可以背下一大段没有任何意义的音节。就算她能准确无误地数到100, 这1到100个数字对她而言也只是数字而已,没有任何意义,那就更谈不上数学启蒙了。

很多小时候数数并不是很流畅的孩子,也能把数学学得很好,因为数数并不是数完了事,给孩子灌输一些数学概念非常重要的:不应以数数字为要求,而是以数数的质量为要求。

怎么理解这句话呢?

举个简单的例子,当孩子数到10,她就要知道10的概念。

数学思维,是决定孩子未来学习能力的重要思维。

它不仅能让孩子学起数学来更加得心应手,也决定了孩子未来的思维模式和智力发展,早期的数学启蒙很重要。

真正的数学启蒙不是教孩子从1数到10,而是掌握这4个有效方法

那么,真正的数学启蒙是什么呢?

数学启蒙的精髓还是在于“数数”,但是这种“数数”不是要求孩子数得多,数得快,而是让她们知道数字是什么,让她们明白数字和数量的对应关系。

理论很复杂,但是操作其实很简单。

01、明白数与物对应

很多孩子数数都只关注数字,却不关注“数字”背后的含义,数了半天只是记住了数字的叫法而已。精明的家长教孩子数数,都是根据“物”来数,让孩子数家里有多少只碗,数自己有多少块积木,渐渐的,孩子也就知道数字是怎么来的啦。

我家乐乐宝贝很小的时候,我就会有意识地带着她数绘本、数台阶、数凳子、数毛绒娃娃,现在我做鲜花,就让她和我一起数花朵儿,宝贝特别兴奋,哈哈哈

反正,生活中所有事物都能成为我数数的对象,每天不厌其烦。乐乐小的时候,经常不理我的,任凭我一个人在那里数呀数,小家伙也不会有任何的回应。但即便是这样,我还是一直坚持下来了,变换着调调数,提起她的兴趣。

慢慢地,乐乐宝贝也感受到了我的诚意,会跟着我一起数数。现在的她,上下楼都是自己边走边数台阶,出去玩也会自己数车子、数单车......我知道,她是越来越喜欢数数了;我知道,之前的所有努力都没有白费。

这样的操作有可能会让孩子晚一些才会数数,但是数字在她们眼中就不是单纯的数字了,而是一种计数工具。它的意义在于将抽象的数字具体化,并且将数字和生活联系在一起。

话说,乐乐宝贝一岁半左右能从1数到10,不过经常数错。有时候数家里的娃娃,她直接会漏掉中间几个数字,经常是3和5。每次她数错,我都会笑着说:“没关系,没关系,我们再数一次就好。”

有意义的数数不是一蹴而就的,需要不断的重复,不断地修正,不断地强化。

就像上文提到的,乐乐无论是数台阶还是数玩具,她经常会漏掉3和5,我从不责怪她,仍然强迫自己心平气和地带着她重新数一次,遇到3和5,我都加重和拖长发音,重复的次数多了,修正的次数也多了,乐乐就知道加上3和5了,再也没漏掉过。

当孩子会对应地数数之后,就要慢慢培养她独立回答东西的数量。

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02、建立数字逻辑

简单来说,当孩子完成数数之后,要对数量关系进行总结。

例如:我和乐乐宝贝每次数到只有三阶台阶的时候,我就会停下来,耐心地问她:“宝贝,这里有几个台阶呀?”

刚开始都不会有答案,乐乐只会一脸懵地看着你,我自问自答:“宝贝,你看,这里一共有三个台阶,1、2、3。”

多问类似的问题,同样将这样的问题融入日常生活,重复次数多了,孩子就知道数完数之后,还要总结数量,当你问她东西的数量的时候,她就会自动完成数字和数量之间的连接,从而回答数量问题。

而且,要让孩子知道,数字逻辑的应用才是最主要的。

1过去才能是2,这个逻辑在日常生活中很简单。

我在教乐乐宝贝数花朵的时候,每次都会反复让她明白一件事,那就是:你手里有一朵花,那就是1,同样的花有两朵,那就是2,拿走一朵,又变成了1。

乐乐开始不太懂,总是搞错,手里拿着1朵花也说成两朵,还傻傻地朝着我笑。

我再把正确的答案告诉她,一遍一遍又一遍,无数次之后,宝贝终于能理解了。

其实,就算她现在不能明白我的意思,也没关系,只要我坚持下去,以后也会懂的,不着急,慢慢来。

03、学会打破数字的惯性

很多时候,孩子对数字会产生惯性。何为惯性?比如一排积木,数来数去自然就顺着积木的个数去记忆,孩子就会把所有的数字定义在相同的物件上的。

我们要先让孩子明白数字对应物品的含义,再把所有玩具混在一起,让孩子数一数自己有多少个玩具。

还是重复重复再重复,多次之后,孩子对数字包含的概念就会慢慢延伸出来。

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04、千万不要强迫孩子!

很多家长总希望孩子能在某个年龄段数到某个数字,其实完全没有这个必要的,每个孩子对数字敏感的时期都不一样

有些孩子可能会早一点,有些孩子可能会晚一点,如果发现你的孩子数到一个数就数不下去了,说明孩子的极限就在这里,我们要学会等待孩子成长,不能强迫。

要顺应孩子当下的心情和状态,充分理解孩子接受数学的困难和不易,遇到瓶颈时,一定要先处理好自己的焦虑和暴躁,再跟孩子沟通,否则很容易造成孩子将来厌学的情绪。

所以,与其让孩子知其然不知其所以然地数到100,真不如让孩子明明白白从1数到10。

因为,孩子要做的不只是会数数,而是懂得其中的数学逻辑。

真正的数学启蒙不在于孩子能不能准确数数,而是让孩子在轻松学会数数的同时也能理解数字的作用是什么,数字背后代表的意义是什么这才是行之有效的数学启蒙

真正的数学启蒙不是教孩子从1数到10,而是掌握这4个有效方法

​想让孩子变得更优秀,我们就要多花点时间,陪孩子一起玩游戏,在玩中学习,在玩中教育。

我们要知道,最好的启蒙方法,就在生活中。

愿每一个孩子都能成为真正的数学高手。


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